蒋业梅，温 露，孔凡壬（广西师范大学外国语学院，广西 桂林 54004；.桂林电子科技大学外国语学院，广西 桂林 54004；.广西师范大学教务处，广西 桂林 54004）

不可控因素与英语四级考试成绩的关系研究

蒋业梅1，温 露2，孔凡壬3
（广西师范大学外国语学院，广西 桂林 541004；2.桂林电子科技大学外国语学院，广西 桂林 541004；3.广西师范大学教务处，广西 桂林 541004）

运用定量研究的方法，分析学习者不可控因素与大学英语四级考试成绩的关系。研究结果表明，大学生的高考英语成绩、录取层次（一本和二本）和专业与四级成绩呈显著性相关，对四级成绩有直接的影响。基于研究结果，提出建议：高校在制定大学英语教学目标以及考试大纲时必须考虑学生原有的英语水平和学习环境等不可控因素，做到因材施教和个性化教学，提高教学的效果和效率。

不可控因素；大学英语；四级考试成绩

引言

Larsen-Freeman[1]指出，二语习得是一个复杂的、动态的和非线性的过程，涉及到诸多层面的因素。学习者的外部因素、第二语言输入和习得之间的相互作用以及学习者个人因素等都可能对二语习得的过程和结果产生影响。纵观近20年国内的相关研究，学者们更关注的是学习者可控因素，如学习动机、学习策略和学习焦虑等因素以及习得过程与二语习得结果的预测，忽视了外部环境以及学习者不可控因素对学习者二语习得的影响。

由于学习者所处的外部环境差异较大，二语学习者因素的研究必须从普遍性和特殊性两个方面进行综合考。……