吕慧洁

摘 要：辅导员是高校教师队伍中的重要组成部分，在高校的教学工作中承担着重要角色，承担着培养新一代有理想、有道

德、有文化、有追求的大学生，严格贯彻党中央的思想政治主张的责任。随着“90后”逐渐成为高校大学生的主要成员，辅导员针对“90后”大学生开展思想政治教育的工作随之提上了日程。本文主要探讨了“90后”大学生的主要特点及其对辅导员开展思想政治教育的影响，更主要的是对如何开展“90后”大学生思想政治教育工作进行了探析。

关键词：高校辅导员；“90后”大学生；思想政治教育；特点；影响

中图分类号：G641 文献标识码：B 收稿日期：2016-01-04

一、“90后”大学生的主要特点

“90后”大学生个性突出，自我意识强烈，敢于追求自己想要的。随着经济的发展，宽松的社会环境可以让“90后”更好地表达自己内心的诉求，施展才华。同时，随着互联网的发展，“90后”大学生可以通过网络更好地表达自己的观点，追求个性发展。但是，也出现了许多不良现象，“90后”在追求个性时，往往有些偏激，走上所谓“非主流”的道路，热衷于一些标新立异的文化与装饰。这在思想政治教育中要特别注意。

“90后”大学生自信十足，喜欢独立思考、观察问题，独立判断能力强，易于接受新鲜事物，跟得上时代潮流。通过网络的学习，“90后”可以掌握书本上难以学到的更多知识，拓宽视野，增长知识，成为知识方面的“杂家”。但是，“90后”大学生大多数为独生子女，大多以个人为中心，缺乏集体意识与责任意识，总是喜欢特立独行，缺乏与同伴心灵上与情感上的深层次的交流。……