期末考试第二天下午化学考试时间，一位监考老师急急来到办公室，情绪激动的拿出一只手机，说：5班CJQ考试期间无视考场纪律，几次从大衣里掏出手机查阅答案……办公室几乎所有的老师在瞬间达成共识：孩子作弊不诚实，这是道德品质问题，一定要严惩，防微杜渐。而我，在经历了最初的诧异、愤怒之后，内心众多的迷惑最终迫使理智叫停了匆匆的脚步，我告诫自己：在弄清原委之前，且慢，道德评判。

我的迷惑：

迷惑一：CJQ在班中属于理科优等生，性格单纯阳光。他每天会无数次到办公室讨要甚至“偷窃”老师要求之外的作业，他是以挑战难题为快乐的孩子，老师们都很喜欢他。这样的理科“高才生”，怎么会在一场难度不高的化学考试中无视考纪，挑战底线呢？他的手机又是哪里来的呢？

迷惑二：三年来，我跟孩子们传递最多的就是诚实守信、懂得感恩、有责任感。我把关于诸如此类人生观、价值观的熏陶培养看得比分数还重。一直以来，我也非常自信的认为我们5班的多数孩子不会抄作业，更加不可能考试作弊。CJQ的行为无异给了我当头一棒。我无法释怀：他究竟为什么会这么做？

追根溯源：说起这个孩子，总是让我心疼和怜惜。父母婚姻破碎，孩子根据自己的意愿选择跟随父亲。可是，父亲背井离乡远赴外地打工，只在过年几天回来跟儿子团聚。正是这样波折的命运，让原本聪明可爱的孩子在过去的几年里像根野草一般随意生长：撒谎、贪玩、倔强，成绩当然一落千丈。