六年前，进行了新一轮农村基础教育新课程改革，所有教师都参与了此次改革，但全体教师根本没有进行过具有实质性的素质的提高和观念转变的培训和学习，不言而喻，大势所趋，改也得改，不改也得改，这是国家统一的要求，是一次具有开创性的课程变革，有利于中西方国家人才培养的接轨，也是新世纪人才培养的需要，更是中国要走好素质教育路子的必须。而今，凤庆县在全县义务教育阶段的中小学大张旗鼓地推行中学以“三三六”教学和小学以“参与式”教学为主的课堂教学改革模式，这也算是凤庆教育史上一次具有跨时代意义的课堂教学革命，是以素质教育为导向，提高教学质量为目的，让学生全面发展为核心。笔者认为，要全面落实和推进此次课改，学校需要解决教师如何“用心”投入的问题是关键。

一、“用心”转变课改理念

从历史的经验和实践的检验证明，任何改革或创新都会有压力和阻力伴随左右，有些人害怕改革会损害自己的利益，有些人害怕在改革过程中碰到解决不了的难题，更有甚者是害怕打破他那靡靡之音中得过且过或满足于现状的所谓“平静”的生活。其实，这些都是由于个人认识理念在作怪，学校要“用心”把转变教师的课改理念作为当前学校当务之急的要事来抓，用哲学的观点来指导教师要学会“用心”来看问题，那就是：“事物的发展过程，是新事物替代旧事物的这样一个必然的过程”，从而……