李招银

【摘要】电力企业属于技术密集型企业，企业的健康、稳定发展需要有足够的人力资源作为支撑。人力资源是电力企业的竞争核心，提高电力企业人力资本的有效途径是开展教育培训工作，也是增强电力企业核心竞争力的有效手段。本文从电力企业教育培训工作内容出发分析、探讨了电力教育培训工作中存在的一些问题，并提出了相应的解决措施。

【关键词】电力企业；教育培训

电力企业作为技术密集型组织，其运行效率和安全性等各个方面取决于企业生产管理水平的高低，现代企业的竞争主要体现在人才的竞争。人力资源作为一种智力资本，培训则是创造智力资本的有效途径，也是强化企业竞争力的手段，通过培训开发员工的潜在能力，提高员工的专业知识和技能水平，从而促进员工全面提升，从而给企业发展带来活力和动力。

一、电力系统发展现状

随着经济的快速发展，能源需求量不断增加，电能成为当前人们农业和工业生产必不可少的能源，而电能需求又具有阶段性特点，在高峰期间往往因为用电压力过大会导致系统运行不稳的情况，并随着科技的进步，使得电力系统全面实现了配电自动化控制，DAS使得配电企业实现了实时的协调、监视和操作配电设备，包括配电网数据的采集与监视系统、配电地理信息系统和需求侧管理等多个部分。配电自动化系统的运用也对电力系统的工作人员提出了更高的要求，因此要进一步加强电力企业人力资源的培训，从而提高电力企业的核心竞争力。

二、电力教育培训的现状

1、员工素质现状

公司用工的多元化，既有直属长期员工，又有劳务人员和农电人员等用工，他们学历层次和技术技能都参差不齐，高级技术人才缺乏，公司员工队伍状况存在如下几点不足：1.员工文化程度结构和学历结构偏低，而技术技能等级结构中，高级、中级技师比例更低。2.管理、专业技能人才和高级技术人才严重缺乏。3.农电员工文化基础差，计算机水平低，针对性的培训不够，素质提升缓慢。

2、企业目前开展的主要培训类别

企业自主开展的培训类别主要包括：岗位资格培训，继续教培训，特种作业培训，现场培训等。

（1）岗位资格培训：主要针对新员工和转岗员工的岗前培训以及对主要生产岗位的岗前员工进行的生产资格培训。

（2）继续教育培训：是对管理和专业技术人员进行的以知识和技能的更新、补充、拓展为重点的教育培训，主要是对新技术、新知识、新技能的学习。

（3）特种作业培训：电力行业特种作业包括，电工作业、金属焊接作业、起重机械作业和登高架设作业等，从事上述作业的特种作业人员在上岗前必须接受于工种相对应的安全技术培训，考核通过之后方能上岗，从而保障企业的安全生产和相关从业人员的人身安全。

三、电力培训中出现的问题

1、对员工实际需求分析不足

分析电力企业员工的实际需求是开展教育培训工作的首要环节，决定着教育培训的目的和效果。但在实际的教育培训中，教育培训方案很多时候是由上级领导决定的私自决定的，没有充分调查企业员工实际需求。因此，这些教育培训方案不能反映出电力企业员工的实际情况和真正需求，从而使依据教育培训方案制定出来的教育培训内容没有针对性，也没有实际意义，不能真正改变电力企业员工的现状，从而也就达不到教育培训的目的和效果。

2、教育培训经费不足

在我国的一些电力企业中经常存在一种错误观念，即教育培训是一种消费，认为对快速提升电力企业的经济效益没有多大用处。这种对教育培训的错误认识没有体现出教育培训是一种间接的成本投资，我们知道投资具有综合性和长远性，较少的教育培训投入可以使电力企业获得长远、可持续的发展。由于对教育培训的认识存在这一误区，因此，电力企业在教育培训经费投入上不够重视，教育培训经费投入不足，导致实际的教育培训工作无法按照预期目标来开展，从而也就不能达到教育培训的目的和效果。

3、师资力量和水平不高

目前，我国的电力企业尚未建立专业的教育培训师资队伍，大多数都是由企业内部的技术骨干、社会上的专业培训机构等来担任教育培训一职，这就使得教育培训的内容差别很大。当企业内部的技术骨干担任电力企业的教育培训职务时，虽然这些技术骨干有实际经验、动手能力强，可以教授电力企业员工一些实用的工作技巧，但是他们的理论知识和教学经验都不足，从而也就不能很好地达到教育培训的目的。

4、教育培训的成果转化率低

由于电力企业培训方式不合理，缺乏利于培训成果转化的工作环境，因此，在我国的电力企业教育培训中普遍存在教育培训成果转化率低的问题。

四、电力教育培训工作中问题的解决措施

1、企业应该做好员工需求分析工作

企业分析电力企业员工的实际需求是开展教育培训工作的首要环节，对教育培训的内容、目的和效果有着决定性影响，因此企业要做好教育培训前期的员工实际需求分析工作。在开展教育培训之前，相关负责人要对员工的实际工作情况进行调查、分析和研究，找出现阶段电力企业员工在工作中经常出现的问题和需要改进之处，然后根据实际情况建立需求导向型的培训机制，从而有针对性的指导实际培训工作。

2、投入足够的培训经费

电力企业领导干部要改变以往的教育培训观念，企业领导要充分认识到教育培训的重要性，将教育培训看作是提高电力企业经济效益的最有利手段，在教育培训工作上投入更多的精力和经费，确保电力企业教育培训工作能够按照预定的目标顺利进行，从而使电力企业员工的教育培训工作更快速、有效，达到教育培训的目的和效果。

3、加强培训师资队伍建设

教育培训师资队伍是开展教育培训工作的有力保障和重要组成部分，直接影响着教育培训的质量和效果，因此要加强电力企业教育培训师资队伍的建设。对于企业内部的教育培训师来说，他们本身已具备了较高的工作技能和丰富的实际工作经验，因此在这方面不需要给予太多的教育，重要的是要加强他们技能理论知识的教育，提高他们的电力理论知识，从而使理论知识和实际工作经验相结合，在电力企业员工中更好、更全面地开展教育培训工作。

4、创新教育培训方法

充分利用计算机、多媒体、网络等技术手段创新教育培训方法，可以通过文艺表演、公司文化周等活动来辅助教育培训。可从从以两方面入手：

（1）多层次的教育培训，根据员工的实际情况，对不同岗位的员工有针对性地选择教育培训方法；

（2）改变单一的教育培训方式，增加特殊作业培训、岗中定期培训等内容，对电力企业员工展开全方位的教育培训，从而更有效地达到教育培训的目的；

（3）应充分利用互联网技术，对员工开展互联网培训。应多注重互联网+再线培训模式的推广，目前的在线教育已经成为教育培训的新宠儿，最关键的原因是其成本低，效果好，而且参加时间方便、灵活，电力企业应根据员工的职业发展，通过培育让员工了解电力岗位职能，提高自己的职业素养，通过直接关联的方式由网络专业人员讲授岗位知识和技能培训，也可以结合自己企业所做的一些精典PPT，在线上与员工分享，互相交流先进经验。互联网有着不可替代的培训内容和资源优势，通过充分利用这些优势和资源，对员工进行互联网式的专业技能培训，其核心问题已经不是课程设计、体系搭建这些问题，而是培训的核心定位问题。员工培训的核心定位是在企业发展战略的基础上，围绕电力企业发展目标，通过优化流程、调整渠道，提升岗位匹配度等措施，来达到电力企业员工培训优化的目的。而且，互联网培训的课程体系必须做到课程迭代，即课程优化时间不能超过一周。培训内容要注重简约实用，通过精简内容，解放员工的记忆压力。目前，大数据、快节奏、变化快是互联网的一大特征，传统的短期培训已经不能适应信息发展需求，所以，电力企业开展互联网培训必须在聚焦某一个特定知识点后，通过发挥网络课堂的作用，解决员工日常工作中存在的一系列问题，逐步将员工培训体系由线下培训转移到线上培训。

5、建立健全教育培训激励机制

在电力企业教育培训中建立和完善教育培训激励机制可以有效提高员工参与教育培训的热情，从而使他们主动参与到企业的教育培训中，提高他们的工作技能，也可以将培训机制与员工的薪酬挂钩，充分调动员工的积极性和主动性，提升教育培训的效果。

五、结束语

开展教育培训工作是增强企业核心竞争力的有效手段，电力企业通过开展教育培训工作提高了员工的综合素质和工作效率，有利于增强企业的竞争力。但在实际的教育培训中存在教育培训前期的员工实际需求分析不到位、教育培训经费投入小够、培训方式单一、培训师资力量和水平有待加强等诸多问题。对于这些问题，电力企业要有针对性的采取解决措施，做好电力企业的教育培训工作，以促进电力企业更好、更快地发展。

参考文献

[1]苏永成.电力企业员工教育培训中出现的问题与对策[J].东方企业文化，2014（3）.

[2]张宏毅.探讨电力教育培训工作问题及解决措施[J].科技与创新，2014（11）.