王海峰

摘 要：新课改理念下，小学数学课堂中积极合理的课堂教学评价发挥着重要的作用。它是课堂中的催化剂，使数学课堂变得更加活跃，拉近师生之间、学生和学生之间的距离，使学生的思维活动沿着正确的轨道进行。本文就师生平等进行教学评价；主体多元化进行教学评价；全面与个性相结合进行教学评价三个方面浅谈新课程理念下的小学数学课堂教学评价。

关键词：新课程；小学；数学；课堂评价；思考

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04B-0024-01

新课程理念中，学生是课堂的主体，教师在课堂中起到引导学生独立思考、自主学习的作用，在教师授课中，要改变传统课堂中教师是主体的模式，在课堂中进行教学评价很重要，对于小学数学课教学评价占有相当大的比重，教学评价可以让学生积极和教师同学交流互动，沟通思想，既有利于活跃课堂气氛，营造民主平等的课堂气氛，又有利于拓宽学生思维，实现素质教育。

一、平等进行小学数学课堂教学评价

现在的课堂中，教师和学生是平等的关系，因此进行教学评价时要营造民主平等的课堂氛围，做到师生真正平等。我们知道，民主平等活跃的课堂气氛有利于学生迸发思维的火花，提高创造力，激发学习兴趣，所以，教师要做到尊重赏识每一个同学，关注每一位同学。课堂中多和学生互动交流，多多鼓励学生，使他们能够感受到教师的关心和教师的真诚。和谐宽松的课堂氛围可以让学生个个轻松，心驰神往，这样会大大提高课堂效率。……