俞巧龙

摘 要：品德与社会课程的开展能够培养学生的思想道德、高尚情操，在小学教育中处于很重要的地位。本文主要是基于课题解读对品德与社会的教学过程进行探究，希望在教师的引导下学生的道德素养能够提升。

关键词：小学；品德与社会；课题解读

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04B-0015-02

《品德与社会》是我国九年义务教育的重要课程，该课程的顺利展开与否对学生的高尚道德素养的形成起着关键的作用，需要吸引学生参与到教学过程中，从情感、态度以及价值观等方面对学生进行教育。

一、给题目打问号，激发学习兴趣

教师在教学时，首先需要对题目进行解读，在对题目透彻理解的基础上，设计教学形式，采用能够引起学生兴趣的方式进行教学，这样学生也会积极配合教师的教学，全身心投入到教学过程中，知识的掌握比较快，也能促进健全人格品质的形成。以浙教版品德与社会六年级下册中《战争与和平》这部分内容的教学为例。

师：同学们，我们生活在一个相对和平的时代，这样你们才能安心地读书，但是并不是说全世界现在都是处于和平之中，还有一些地区依旧处于动荡和战乱之中，同学们能说一说你们对战争与和平的看法吗？

生1：我在电视上看到叙利亚的人们现在就处于战乱之中，看到处于战乱中的人们流离失所，我认为战争并不能解决问题，只会让更多人受难。

生2：我们国家也经历了战火纷飞的年代，我听奶奶说那时候人们连吃的东西都没有，整天担惊受怕，我觉得战争让人们不能正常生活，所以我们要珍惜现在的生活。……