余云

摘 要：英语单词是建筑英语语言大厦的基本材料。在小学英语教学中，单词学习占有不可替代的地位。小学生大多爱玩，对于游戏活动非常喜爱。老师在进行单词教学时，通过精心设计的游戏，寓教于乐，提升了学生学习英语单词的效率，优化了单词学习效果。

关键词：小学英语；游戏教学；词汇学习

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04B-0048-01

单词学习是英语学习的基础，对于学生的口语、阅读、写作能力提高都具有不可估量的影响。因此，在小学阶段的英语学习中，单词学习不容忽视。探寻高效教学单词的方法和模式，是很多老师坚持不懈的目标。利用小学生活泼爱动，喜欢模仿表现的特点，老师精心设计游戏，组织单词学习，具有很好的效果，具体做法如下：

一、运用游戏，引导学生高效学习单词

单词作为英语的基本材料，是英语学习的基础。但是，由于英语单词数量庞大、规律性不强、非常零散，传统的单词教学基本上是老师反复领读，学生模仿读音，导致学生的参与性不强，缺乏单词学习的乐趣，甚至对单词的学习产生厌烦的情绪。老师通过游戏，组织学生开展单词学习，可以提高单词学习的效率，增加学习乐趣。

比如，在学习有关身体各个部位名称的单词时，老师组织学生开展了“指指看”的游戏，老师先进行示范，指着自己的头说“head”，让学生模仿，一边指一边说单词，然后重复，分别进行“ear”“body”“hand”“foot”“arm”“leg”“hair”“mouth”“nose”“face”等单词的学习，学生们手、嘴共用，激活了大脑的思维，对于每个单词形成了直接的认知，既不易混淆，也加深了学生对英语单词的理解。……