李丽宁

在数学教学改革过程中，有效运用现代多媒体技术，充分发挥数学教学与信息技术结合的优势，提高数学知识的趣味性，有效激发孩子们的学习兴趣，是值得小学数学教师深入研究和探索的一个课题。教学改革必须以提高小学生的综合素质和能力为前提，数学教学要在激发学生学习积极性的前提下，提高课堂教学质量，信息技术的有效应用要对数学教学有促进作用，让数学知识不再枯燥，让数学课堂充满活力。

一、在数学课堂教学中融入信息技术

随着现代信息技术的发展，为数学教学提供了极大的方便，使传统的课堂教学模式更加丰富多彩。信息技术已经在学科信息化的高效课堂管理过程中广泛应用，这对教师的计算机信息技术应用能力的要求也越来越高，信息技术应用正在从一门独立课程向其他学科渗透；本文探讨了在促进小学数学课堂管理实践中有效应用信息技术的相关问题，提高教师的信息素养和综合实践能力，改变传统教育观念，融入现代化管理理念，探索信息技术与数学课堂教学管理结合的途径，根据学生的实际情况，增强信息技术应用效果，构建信息技术支持下的高效课堂管理模式。教师要充分认识到信息技术的优势，在教学改革过程中不断探索信息技术与数学教学结合的途径，有效融入信息技术。现在的孩子们都对电脑比较感兴趣，所以教师要利用这种心理因素，大胆尝试在数学课堂教学中运用，在教学实践中探索出能够增强数学知识趣味性的方法。在数学课堂应用多媒体辅助教学，围绕具体教学内容设计一些趣味性很强的教学情境，把数学知识融入其中，这样很容易激发小学生的学习热情，能够充分调动孩子们学习数学知识的积极性。只要兴趣存在，原本枯燥的数学课堂教学会变得非常轻松，孩子们学习起来也十分愉快，在兴奋状态下实施教学，能够有效促进思维的发展，孩子们一个个显得比原来聪明了似的，再难的问题也容易解释清楚，学生接受得也快。信息技术的应用是时代赋予我们的权利，教师应该在教学实践中探索有利于课堂教学的一切方法，实时掌握孩子们的心理，把时代赋予孩子们的兴趣和爱好和数学教学结合起来，有效融入多媒体信息技术。教师不应该反对学生接触电脑，要想方设法进行引导，让孩子们把兴趣转移到有趣的数学自主学习中，设计符合孩子们兴趣的数学教学课件，把数学课程教学、信息技术实践与学习兴趣结合起来，把信息技术融入数学教学实践，开发新的教学方案，运用多媒体信息技术帮助教师解决教学中的难题，促进孩子们对数学教学内容的理解，改变传统的教学方法，提高进行实效。

二、通过信息技术夯实数学基础知识

在小学数学课堂教学实践中，教师要利用现代信息技术和网络的优势，有效吸纳更加广泛的教育资源，把数学基础知识从多方面贯通联系起来，进一步加深孩子们对所学知识的印象，通过多媒体信息技术的运用，有利于加强小学生对数学概念的理解，有利于增强他们对数学基础知识的记忆。只要夯实了数学基础，就会增强孩子们学好数学的信心，有了足够的信心，教学中遇到的难题就容易破解，同时也能激发起小学生探索数学新知识的勇气和兴趣。小学生普遍都比较喜欢电脑，教师要抓住这个兴趣点，把数学基础知识的抽象内容科学地融入计算机信息技术，把数学知识形象化地传授给学生，并且在实践应用过程中，在对所学基础知识融会贯通的前提下，尽可能激发孩子们探索新知识的勇气和信心。课外，教师要鼓励孩子们应用计算机进行自主学习，有利于激发学生学习数学知识的兴趣，有利于提高教学实效。让孩子们在对计算机的实践操作过程中进一步夯实数学基础知识，提高运用数学知识解决问题的能力。

三、在数学教学中通过多媒体强化实践

在教育教学改革过程中，强化素质教育的一个根本是要提高孩子们的实践意识和能力。学习数学知识，不能从概念到概念，关键要让学生明白为什么是这样的结论，要从实践中感觉，而不仅仅是对概念的机械记忆。通过多媒体的演示，把一些概念性的知识融入生活化的教学情境中，用更加形象生动的示例加以说明，这样非常有利于理解。在教师的引导下，提高学生利用计算机自主学习的能力，培养孩子们应用计算机辅助学习的良好习惯，让小学生在对计算机的实践操作过程中把数学学好。数学教学中强化实践主要从两方面着手，一方面教师要提高对计算机的实践操作技能，另一方面要把数学知识的应用与信息技术联系起来，进行跨学科的优化组合，有效激发孩子们学习数学知识的兴趣，培养孩子们运用计算机进行自主学习的良好习惯。为强化素质教育，把多媒体信息技术应用到数学教学实践，是一个需要长期探索的课题，每一个教师都有自己的实际操作经验。但能否很好地与数学教学相结合，关键要把数学基础知识和计算机应用实践结合起来，更重要的是在实践过程中培养学生的探索精神。运用多媒体信息技术加强数学教学资源的拓展，注重信息技术与数学教学的结合，提高实践操作技能，强化训练，让学生在信息技术应用过程中，不断激发学习兴趣，巩固所学数学基础知识，提高教学实效。

四、结束语

教育改革一方面要提高学生素质，更重要的是要减轻学生的学习负担，不应该把尚在成长中的孩子们一味推到大量的作业中。这就需要提高课堂教学效率，需要有效激发孩子们的学习兴趣，运用现代多媒体技术增强数学知识的趣味性。在教师的指导下，通过信息技术的应用实践，创设生活化教学情境，以形象代替抽象，让孩子们在愉快的笑声中接受原本枯燥的数学知识，进一步提高数学教学实效。

【作者单位：呼和浩特市新城区丁香路小学 内蒙古】