姚雪花

【摘要】近年来，河南省外来务工人员大批涌进城市，留守儿童问题成为全社会关注的焦点问题。本文基于河南省某乡镇中学为个案研究，对该中学的300名学生抽样调查，分析其相关情况并确定心理健康干预的核心信息，确定学校心理健康教育方面的重点，通过学校社会工作的专业方法有针对性的开展学校心理支持服务，探讨关爱留守儿童心理健康的支持模式。

【关键词】留守流动儿童 心理支持 实证研究

【中图分类号】R179 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0089-01

一、问题的提出

自上80年代以来，中国城市化进程的加快促使农村剩余劳动力不断向城市转移，农民工背井离乡求发展的同时无法兼顾孩子，将他们留在户籍所在地，由此产生的一个特殊群体——留守儿童。据全国妇联统计，留守儿童数量已达到5800万人，并且呈现逐年递增的趋势。随着农村留守儿童数量的不断增多，他们所呈现出的问题也不断增加，如自杀、打架斗殴问题、网络成瘾、早恋、未婚先孕等问题层出不穷。2015年6月初“毕节留守儿童自杀事件”再次引起社会的热议，留守儿童的心理支持问题也成为各个学者研究的议题。

近年来，关于留守儿童的研究逐渐增多。留守儿童，是指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村的家乡，由父母单方、其他亲人或委托人照顾的处于义务教育阶段的儿童。通过走访调查，留守儿童有的仅由在家的单亲监护，有的由孩子的祖父母、兄弟姐妹、亲戚、邻居等父母之外的其他人代为监护。……