於佩红

（浙江旅游职业学院旅行社管理系，浙江杭州 311231）

基于Mash-up技术模拟导游课堂应用模型的构建

於佩红

（浙江旅游职业学院旅行社管理系，浙江杭州 311231）

自主学习课堂是高职课堂教学改革的热点。基于Mash-up技术模拟导游课堂的构建，是对海量微教学资源的整合混聚，在微格实训环境中开发交互平台，为学生提供菜单式实训清单，后台管理系统实时统计学生实训数据，并通过微媒介方式开展交流分享的课堂模式。Mash-up课堂有利于提升学习者的导游综合技能，量化考核教学效果，构建和谐的师生关系，推进实训基地的教学软件开发。

Mash-up技术；模拟导游；课堂教学；教学改革

网络技术推动着高等职业教育的发展和变革，科技提供了大量工具助力教师的“教”和学生的“学”，未来的学校显然是“一个有社会交互的学习环境”[1]。随着微课、微视频、教学资源库、技能大赛、实训软件、教师空间等信息化教学资源的涌现，如何在浩瀚的信息海洋中，快速有效地整合专业信息资源，教师急需搭建一个信息大众化、渠道多样性、传播快捷式的网络微媒介交互平台，构建一种数字化、智能化的课堂教学模式。同时，微博、微信、微拍、播客等微媒介手段日渐成为学生学习中不可或缺的补充，如何通过信息技术，实现传统教室向虚拟课堂的延展，力求寻找一种多元的学生自主学习模式，这些都是现阶段高职课堂教学改革面临的新问题。

Mash-up是近几年伴随着Web2.0和社会化网络的兴起而迅猛发展起来的一种网络应用学习模式。……