朱巧蓓

（浙江海洋大学外国语学院，浙江舟山316022）

基于项目教学的大学英语翻转课堂模式的理论探究

朱巧蓓

（浙江海洋大学外国语学院，浙江舟山316022）

翻转课堂是教学在网络信息化时代的必然趋势。本文分析了现有的大学英语翻转课堂模式及其不足之处，论述了项目教学在EFL/ESL教学中的应用及其与翻转课堂相互依赖、取长补短的关系，在此基础上提出以翻转课堂为框架、以项目为导向的“基于项目教学的大学英语翻转课堂模式”的设计，并阐述其流程和意义。通过论述，从理论层面上认为这一教学模式符合网络信息化环境下的大学英语教学要求，并有待于后续实证研究的检验。

翻转课堂；项目教学；大学英语

一、引言

信息化时代的大学英语教学面临着与传统教学全然不同的要求。2007年教育部在《大学英语课程教学要求》提出了“基于计算机和课堂的英语教学模式”[1]；2014年，教育部又制定了《大学英语教学指南（征求意见稿）》，指出大学英语要“继续发挥现代教育技术，特别是信息技术在外语教学中的重要作用”、“为学生提供课堂教学与现代信息技术相结合的自主学习路径和丰富的自主学习资源，促使学生从‘被动学习’向‘主动学习’转变”、“形成以教师引导和启发、学生积极主动参与为主要特征的教学常态”。由此可见，“以学生为主体，以教师为主导”的教学模式与先进的计算机网络技术相结合是未来大学英语教学的基本趋势。[2]但是在实际教学中，计算机主要用于演示和讲解，或播放音频和视频，“教师讲、学生听”仍是主要的课堂模式[3]51，“以教师讲解为中心”的本质并未得到改变。……