吴媛媛 刘 煜 袁铁武

（浙江海洋大学东海科学技术学院，浙江舟山316000）

基于应用型人才培养的《概论》课案例教学法研究

吴媛媛 刘 煜 袁铁武

（浙江海洋大学东海科学技术学院，浙江舟山316000）

以应用型人才培养为视角，立足于案例教学法的特点，积极开展教学方法改革，展示案例教学法在《概论》课堂的具体实施过程，从教学内容、教学组织、教学主体等方面提出增强《概论》课教学实效性的对策，力求为实现应用型人才培养目标探寻有效路径。

案例教学法；应用型人才培养；教学实践；研究

中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出，要切实改进高等学校思想政治理论课教育教学的方式和方法，充分调动学生学习主动性与积极性，切实增强教育教学的实效性。[1]《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）是我国高等院校大学生的必修课，其教学模式和教学效果对人才培养有着广泛而深远的影响。然而，就目前教学实践来看，《概论》课堂教学面临着不少的问题和挑战。改进教学方法以增强课程的吸引力、感染力与实效性，这是我们需要思考和探究的问题。本文结合教育教学活动，在《概论》课程的教学实践中运用案例教学法，重视学生在教学中的主体地位，培养学生分析问题、解决问题等能力，让大学生成为“实基础、重应用、强素能”的应用型人才。[2]

一、《概论》课程与案例教学法

《概论》课程教学是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，它在帮助大学坚定正确的政治方向，正确认识和辨别复杂的社会现象，培养学生分析问题、解决问题等能力，提高思想道德修养和精神境界具有十分重要的作用。……