叶新兵

阅读不仅是语文教学的主体，也是学生进行独立思考的利器，好的阅读水平在学生日后的学习生活中能够起到相当好的促进作用，从而为敏捷的思维能力做贡献，因此，在小学阶段便注重对学生阅读能力的培养是百益而无一害的。然而在当前的时代背景下，课堂中往往会出现教师刻意灌输固有的思维模式应付应试教育的现象，这可以说是教育的一大倒退，当务之急，学生要想尽快提升自己的阅读能力，除了平时的积累，学会“读”也至关重要。

一、如何提高学生的阅读能力

1.加强语句训练，培养学生的阅读能力。所谓阅读，“读”是关键，一部好的文学作品需要高水平的读，不仅如此，还应该读得通透，深切理解和体会了作者当时的思想感情，才可以说是阅读，否则，只能勉强归类为“阅”。在日常的学习生活中，教师可以适当地抽取一些易懂的文学作品，增进学生的语感，而选材的对象主要以记叙文或者是神话故事为佳，毕竟小学生的认知能力和阅读水平都很有限，过早的接触难懂生硬的说明文只会让他们逐渐失去对阅读的兴趣，更别说做题了。

以《女娲补天》为例，这类题材的课文在电视上也经常以动画片的形式出现，且又配以朗朗上口的片尾曲，老师在开始上课之前，可以问问同学们对于女娲补天这个故事是否熟悉，有没有同学愿意给大家讲一讲，如此一来，学生既锻炼了自己的口才与应对能力，比较死板的课文也由此变得生动活泼起来；……