王良桂

在日常生活中，数学无处不在，小到摊贩买菜，大到畅游题海，都需要数学的帮衬。因此，数学和人们的生活可谓是息息相关，然而在现今的学习生活中，由于教学手段枯燥死板，造成学生对数学产生了厌弃的心理，这是教育的倒退，必须引起重视。因此，多元化的教学理念与当代的教育格局相互融汇已经是必然。利用多元化的教学策略，制定合理的教学计划，结合学科知识，让小学生能够更好的感受到知识，培养良好的学习思维能力，并为提高数学素养做准备。

一、小学数学教学现状

1.教学方法陈旧。由于小学阶段是学生学习数学的起步阶段，而教师中存在教学方法陈旧的现象，一般采取的方式都是照本宣科，只会用枯燥死板的讲解方式进行授课，长此以往，学生的学习兴趣就会大减，对于构建良好的学习环境来说也起不到任何好的推动作用。此外，由于照本宣科，教师往往倾向于将课本所需要传输给学生的知识点讲完便了事，很少会涉及其他课外的有益的知识点，没有做到触类旁通，对于学习数学来说也是没有帮助的。

2.忽视师生互动学习。学习是双方的，虽然讲课是教师的工作，但需要听课的是学生，如果教师在课堂上不能做到和学生适当的互动，只知道一味地宣讲，遇到疑难问题也学不会倾听学生的心声，对于教学氛围来说质量也会大打折扣。此外，由于小学生正处于遇事都喜欢多问个“为什么”的阶段，对于新鲜的事物难免感到好奇，想要一探究竟，若是教师拘泥于照本宣科，不注重和学生进行互动，那么这样一来，对于学生学习数学的信心和兴趣的提升，都是没有帮助的。……