邓永宏

主题教学是指在一定的教学思想或教学理论指导下，在某种教学环境中形成的教与学各要素之间的稳定关系及教学过程的结构形式。小学语文主题教学针对小学语文教学的现实困境，根据教学内容和儿童身心发展特点，从文化的高度、培养完整人的哲学角度，坚持以儿童的生命价值为取向，促进儿童语言发展、思维发展，整体提升语文素养与培育价值观。

在当前新课程标准要求下，将主题教学模式引入小学语文教学中有其必然性。

一、开发课程资源，拓展知识外延

语文学习有其自身特点，古人云“有道是“读书破万卷，下笔如有神”，读得多了自然能实现量变到质变。然而仅靠课堂上的阅读难以实现质的飞跃，有效的课外阅读很难实现。主题教学依据语文学习大量阅读的规律，以提高阅读课堂教学效率为前提，实现课堂上的拓展阅读，从而使学生在大量阅读中提高语文素养。在实践中，首先表现为教师根据主题，选择教材以及教材之外的拓展材料。每一个教学内容是相互补充，相互联结，融为一体的。整个教学内容不仅要这一过程不仅要结合所要依托的教材载体，更重要的是要结合学生的实际，根据学生知识能力的发展现状来建构教学内容。这样就“基于教材，超越教材”“立足课堂，超越课堂” “尊重教师，超越教师”，如由《三打白骨精》导读《西游记》，《丑小鸭》导读《安徒生童话》等。把有限的教学内容无限扩大，让学生自发去探究课本以外的广阔知识空间，大幅提高语文素养。……