牟常青

摘 要：翻转课堂教学模式作为一种创新型的现代化教育方法，已经被广泛应用于高中英语听力教学当中，并得到了很多高校英语教育工作者的共同认可，逐渐成为当前高校英语听力教学的主要方法。本文将对翻转课堂教学模式的内涵进行阐述，并提出翻转课堂教学模式在当前高校英语听力教学中的应用策略，以期为提高我国高校英语听力教学水平提供参考意见。

关键词：翻转课堂；高校英语；听力教学；应用

中图分类号：H319.3 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-24

一、“翻转课堂”教学模式的内涵

翻转课堂是指教师在教学过程中， 向学生提供以视频为主的教学资源，使学生在课前对教师所提供的教学视频进行观看，在课堂教学中，教师与学生相互协作共同探究的一种课堂教学模式。翻转课堂作为一种新型的教学模式，是在任务驱动法和学生主导式教学的基础上形成的，主要通过学生课前学习和师生课堂互动，来完成教学的最终目标和达到教学目的，将学生作为课堂的主体来开展教学。[1]翻转课堂是一种逆向教学法，主要包括四步：第一步是教师依据教学的内容设计相应的教学视频，并播放给学生观看。第二步是学生通过所观看的视频结合积累的知识进行演练。第三步是教师对学生进行相应的指导，并在全班范围内展开讨论。第四步是对这节课所学习到的知识进行相应的总结。

二、“翻转课堂”模式在高校英语听力教学中的应用策略