陈晶

摘 要：随着新课改的不断深入，传统的教学方式受到巨大冲击，课堂教学方式不断创新。中学物理作为初中教育重要的一门课程，教师应该努力改变现有的教学方式，不断提高学生创新能力，使学生在物理学习中能提出新的见解以及解决问题的新思路，形成良好的物理思维品质和灵活运用物理思想方法的能力。

关键词：中学物理；创新能力；培养方法

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-10

一、设置情境教学，激发学生学习兴趣

传统应试课堂在教学方式上往往只注重知识的讲解，采用“填鸭式”的教学方式，使课堂变得枯燥乏味，难以做到知识的高效吸收。中学物理作为一门理论性较强的学科，在实际教学中常因为学生理解能力的不同导致物理成绩相差甚大。因此，在新课改课堂教学中，教师应改变传统的教学方式，设置真实的教学情境，用来调动学生的兴趣，激发学生主动探索思考，教师在进行内容授课时，要根据教学内容精心设计情境教学。

比如，在讲到“力的合成与分解”一章时，教师可以设置课堂小实验，利用多米诺骨牌展示力的合成，使学生了解到力是可以叠加的。而力的分解试验可以做“谁是大力士”的小游戏：由两个高大男生与一个瘦小女生完成，两个男生用力拉直一根绳子，女生在中间突然用力一拉，两个男生就被拉动了。教师设置问题：“谁是大力士？想知道其中的原因吗？”充分调动学生的想象与思考，激发学生探索的兴趣，同时使学生对知识点获得更深刻的理解。……