陈善俊

摘 要：农村小学教师一直处于教育的边缘位置，因此，若无法解决农村小学教师教育科研上存在的问题，就不能对农村小学教育进行有效改革。所以农村小学教师要及时更新自身的教学观念，提高科研工作质量，这样才能提高自身水平，从而推动农村科研工作的快速发展。本文针对农村小学教师教育科研工作的现状进行了简要阐述，并提出几点个人看法，供广大教师同仁参考。

关键词：农村小学；教育科研；现状；对策

中图分类号：G420 文献标识码：B 收稿日期：2015-12-25

1.农村小学教师教育科研工作的现状

（1）实际效果不高。目前的农村小学教育，虽然在一定程度上满足了相关的教学管理要求，但是实际中却很少进行教育科研活动，一些学校即便是开展了相关活动，也只是形式而已，这些影响了教育科研工作的质量。首先是在时间上没有得到保证，笔者通过调查发现看出，当地的教育科研活动一般都安排在教师的晚办公阶段，可是在这一阶段，教师需要备课与批改学生作业等，科研活动的时间不足；其次，对于一些农村小学来说，办学条件差与人员素质普遍不高等因素都造成了教育科研工作不能顺利开展。[1]

（2）教育科研工作在章法上存在问题。年轻教师的加入虽然为教育科研工作的开展带来了动力，但是在实验方案上仍存在一定的问题。首先就是在专题定位上存在模糊性。比如在制定“训练学生思维研究”这一课题上，就存在概念模糊的现象，且实践意义也不强。……