常慧

多媒体信息技术辅助教学，作为一种新型的教学手段，不仅具备以往各种媒体的优势，还有着独特的交互性，比传统教学手段更优越，特别是在小学数学形体教学中，效果更为明显。根据小学生的学习状况和已有的知识水平，在课堂中利用多媒体技术，使教学活动集文字、图片、动画和影像于一体，动态感强，信息量大，课堂教学效率高。多媒体信息技术的出现为教学手段的改革提供了新的渠道，为数学课堂注入了新的活力。

随着现代教育技术的普及，运用多媒体教学已经成为现代教学中的一种重要的辅助手段，并广泛深入地应用到课堂中。多媒体技术集图象、文字、声音、动画于一体，具有把枯燥问题趣味化、抽象问题形象化、复杂问题简单化的优势，能有效激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性、积极性，提高课堂教学质量和教学效率，备受师生青睐。特别是农村学生认知面较窄，接收的外部信息少，所以他们对新事物有着更强烈的好奇心和求知欲。多媒体教学能激发人的情感，带来美的享受，扩展学生的视野，丰富学生的体验。因此，一个图文并茂、生动形象的多媒体信息远比单调的教学手段更具吸引力和感染力。在小学数学教学中，运用多媒体辅助教学已成为广大教师提高教学质量的重要手段。

1 创设生动的教学情境，激发学生学习的兴趣

兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动最主要的推动力。新课标强调在学生掌握基本知识和基本技能的同时，更要注重学生情感态度的培养。……