王素平

作为一名1年级的语文教师，在日常教学中，笔者要求学生课余读好语文书和课外书。读语文书的要求通常是读得正确、流利、有感情；读课外书通常只是在内容选择上给些建议，在兴趣上做些引导。

1 利用电教手段讲故事

除了把读课外书当做作业进行布置外，还在班级建立了图书角。刚开始学生去图书角看书的积极性非常高，可笔者留心观察发现，一段时间之后，学生课间还是更愿意跑去参加室外活动。于是，笔者找来自己精心留存的绘本故事，利用课余时间讲给学生听。打开电脑大屏幕，像看电影一样展示故事画面，并配以简单的文字内容，笔者通常会根据故事内容调整语调语速。此时，无需组织教学，没有哪个学生的眼睛不是盯着大屏幕的，并且，他们的情绪都随着故事内容发生变化，偶尔有人插一句嘴，也是对故事内容精准的点评。记得那篇《苹果树》的故事，笔者讲完之后，好多学生都哭了。笔者把这些电子版的绘本故事上传到班级Q群，让家长参与分享，参与搜集，极大地激发了家长关注孩子课外阅读的积极性。

2 利用QQ群布置阅读作业

上半学期期末考试结束，临近放寒假，按学校要求1年级的学生是没有书面作业的。让学生读书是教师的共识。可是，对于这项作业，该做怎样的要求呢？笔者请教有经验的老师，她告诉我可以提出以下明确的要求：①读一本书，每天一个小故事；②要求在读故事的时候必须读出声，做到不加字、不掉字、不错字，还要读出语气。……