桂春焕

当前教育技术现代化已成为近年来教育教学改革引人注目的焦点，现代技术的发展极大影响教育的现状。利用多种电教媒体进行教学，能为学生提供丰富的视觉、听觉和动态的形象，把抽象的数学知识转化为直观形象的内容，并具有刺激性强、变化丰富、易割补且可移动等特点，更能集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

1 挖掘“趣”——巧用多媒体，点燃学生学习热情

兴趣是一种直接有利于学习的行为动机。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”捷克教育家夸美纽斯在他的传世名作《大教学论》中指出：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。”诱发和培养学生的学习兴趣，是教学得以成功的重要潜在条件，所以在课堂教学中，引导学生对数学的向往，培养良好的学习兴趣和学习意愿，是很重要的。多媒体技术集音、像、动画于一体，生动形象，在吸引学生的注意与创设教学情境方面，具有其他教学手段不可比拟的优势。

例如，在教学“圆的周长”一课时，利用计算机课件集色彩、动画、声音于一体的优势，创设情境。首先设计出现一个颜色鲜艳的正方形跑道，一只小白兔沿着跑道跑一周形成正方形的周长。然后计算机屏幕中出现一个色彩鲜艳的圆形跑道，一只小灰兔沿着跑道跑一周，形成圆的周长。这样就把抽象的知识和生动的情境有机地结合了起来，既有利于学生提高和巩固学习新知，激发求知欲，又有利于调动学生学习的积极性。……