何淑琴

【摘要】为适应时代的需要，转变教学理念，更新教学方法，优化课堂结构，增强课堂的教学效果，从而达到提高教育教学质量的目的，多媒体以其巨大的魅力和独特的作用被引入小学语文课堂，以其强大的影像和声音功能，能够把语文教材中的真实图像还原在课堂上，让学生观看 影片的过程中，增加学生学习的兴趣，在潜移默化中学到知识，巩固记忆，加深理解。

随着多媒体技术在小学语文课上的广泛应用，为小学语文教学方法的改革提供扩宽了空间，减轻了教师的压力，增强了学生的学习兴趣，有效地提高了课堂教学的效率。

【关键词】小学语文 多媒体 学生主休 资源整合

【中图分类号】G 623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0133-001

为适应时代的需要，转变教学理念，更新教学方法，优化课堂结构，增强课堂的教学效果，从而达到提高教育教学质量的目的，多媒体以其巨大的魅力和独特的作用被引入小学语文课堂，以其强大的影像和声音功能，能够把语文教材中的真实图像还原在课堂上，让学生观看 影片的过程中，增加学生学习的兴趣，在潜移默化中学到知识，巩固记忆，加深理解。

随着多媒体技术在小学语文课上的广泛应用，为小学语文教学方法的改革提供扩宽了空间，减轻了教师的压力，增强了学生的学习兴趣，有效地提高了课堂教学的效率。

比如，在学习小学二年级《雷雨》课程时，教师可以利用多媒体为学生设计制定精美的画面，也可以播放影视作品中描写《雷雨》的这段经典片段，来加深学生对雷雨天气的理解。……