廖良群

【摘要】在小学数学课堂教学中，计算将贯穿数学教学过程的始终。学生计算能力的高低直接影响着其学习的质量；学生的计算能力关乎学生学习数学的成效，为学生今后学习数学的重要基础，因此，培养学生计算能力一直是小学数学教学的一项十分重要的任务。

【关键词】加强 严格要求 讲清算理 思维训练 良好习惯

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）04-0100-01

在小学数学教材中，计算占有较大比重，是学生必须掌握的基础知识和基本技能，为其它内容的学习起着垫基和辅助的作用。但与其它教学内容相比，计算无疑是枯燥的，计算练习更是重复、乏味，很多学生不喜欢计算，而且容易算错。那么， 如何加强计算教学，提高计算能力呢？

一、严格教学要求

教学大纲在计算教学上要求达到三个层次，具体地说，就是根据每部分所占的地位、作用区别对待，对一位数的加减法、表内乘除法等最重要的口算要求达到熟练；对于除此以外的基本口算，万以内的加减法和用两位数乘、除多位数的笔算，要求达到比较熟练；对于三位数乘、除多位数的笔算只要求会算。在小学阶段 ，特别是小学中低年级，是计算教学的重要阶段，必须把好计算关。要把好计算关，首要的是保证计算的正确，这是核心。如果计算错了，其它就没有意义了。但如果只讲正确，不要求合理、灵活，同样影响到计算能力的提高。如：在两位数加、减两位数中，有各种计算方法，可以从低位算起，也可以从高位算起，要引导学生认真观察， 具体分析，灵活运用。……