于庆玲

摘要：随着新课程改革的不断推进，小学英语课堂教学也面临着新的挑战。尤其是在互联网背景下如何提升小学英语课堂教学效益，已成为教师重点思考的问题。

关键词：互联网背景 小学英语 课堂教学效益

在互联网背景下，教师应充分运用多媒体技术辅助小学英语教学，寻找和拓展英语教学资源，优化小学英语教学模式，提高小学英语课堂教学效率，使英语教学不再受时间和空间的限制，培养学生独立学习和思考的能力，有利于学生学习更多的英语知识，提高学生综合运用英语的能力，给小学英语课堂教学进入了一股活力。因此，教师要合理利用多媒体，选择恰当的教学策略，开展高效的小学英语课堂教学。

一、借助多媒体课件，强化学生的听力训练

听力是小学生学习英语的开端。在英语课堂上，教师会朗读课文，或借助录音机播放课文内容，学生只能被动地听，课堂教学枯燥乏味，学生学习英语的兴致不高。为了改变这种现状，教师可以借助多媒体课件来激发学生英语学习的兴趣。如在教学《Mary and three bears》时，教师可以根据小学生好奇心强的心理特点，按照教材内容重新编写和设计小故事，并配上符合故事情节的背景音乐，巧妙地穿插幻灯片。听着悦耳的音乐歌曲，看看自己感兴趣的动画片，学生学习英语的兴趣高涨，有效提高了听力水平。另外，教师还可以配上英文字幕，帮助学生了解课文内容，等学生完全了解故事情节，并掌握了所学英语知识后，教师可以删去字幕，然后反复播放动画视频，以强化学生的听力训练，鼓励学生用心听英语，提高学生的听力水平。……