刘佩

摘要：GPS对地理信息、地理测绘等方面的工作均有重要意义。近几年，把GPS引入初中地理教学成为许多教师的研究热点。本文阐述了在初中地理教学引入GPS的教学设计，并分析了引入GPS的教学成效。

关键词：初中地理 GPS 教学成效

一、在初中地理教学中引入GPS的教学设计

1.实验设计

在初中地理教学中引入GPS，是需要一定条件的，即地理教学内容应与GPS的特点、功能等契合。通过分析初中地理的实际教学内容，笔者发现地图和经纬网的教学是引入GPS的最佳突破口。在教学这些章节前，教师应先对学生进行基础能力测试，了解学生对这些知识的认知水平，然后依据测试结果，任意挑选两个水平接近的班级，分别作为对照班和实验班，两个班级的课程设置、教学计划、教师安排等均相同。

2.实施教学

在教学地图和经纬网的相关知识时，教师在对照班使用传统教学法，而在实验班设置了仪器实践操作这一环节。实践操作不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生了解GPS定位仪的基本使用方法，充分掌握地图和经纬网的相关知识。

在教学结束后，教师应对对照班和实验班进行量化分析和质化分析。量化分析以实验研究为主，质化分析则需要借助三角交叉检测法，利用多种方法综合处理不同资料，才能做出判断。

3.研究工具

在教学活动结束后，教师需要研究、分析对照班和实验班的教学效果，主要工具就是测验试卷。由于对照班和实验班几乎使用了完全一样的教学计划，所以教师可以根据教学计划编制地图和经纬网的测验试卷，确保对照班和实验班能在相同的条件下进行测试。……