晶娟

【摘要】蒙古族民间音乐蕴含了少数民族的风俗豪情，有着博大精深的大中华民族文化。在音乐传承上蒙古族民间音乐是不可缺少的。中小学音乐教学上对民族歌曲的关注度不够，随着流行歌曲的盛行，更是忽视了民族歌曲带来的民族文化。这不符合音乐教学文化的倡导，也不合乎学生的全面素质的培养。本文在解析中小学音乐教学的现状谈谈融入民族文化的新教学实践研究。

【关键词】蒙古族 民间音乐 传承 中小学音乐

【中图分类号】G075 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0233-01

音乐不只是技术、艺术或审美，音乐更是文化。而在音乐文化传承上不可忽视民族文化给学生带来的价值。在美国，普通学校的音乐的教学目的并不是为了培养音乐家，而是为了提高和培养国民素质，而其中最重要的是培育人的创造性。中小学音乐也应是注重学生的综合素质发展教学，培养学生的感悟力、创造力、审美力。

一、关于蒙古族民间音乐的中小学生音乐教学现状

时代发展迅速，科技技术发达，学生可娱乐的设施也越来越多。而那些经典应当被传承的文化却慢慢被忽悠。所以加大力度从小培养学生的优秀文化迫在眉睫。在民族音乐文化的传承上也面临着同样的问题。中小学生的音乐教学课本上虽然有民族歌曲，但教师在教学中对民族歌舞的注重度不高，一方面是因为教师本身对民族歌曲的了解不多，另一方面是由于对民族文化了解不深难以把握民族歌曲所传递的情感。这对学生全面了解中华文化带来一些阻碍。音乐的魅力是不可阻挡的，学音乐能感受到音乐的魅力以及相应的文化，也会让学生在学习其他科目外带来心情上的舒畅。

二、基于蒙古族民间音乐传承中小学音乐教学实践研究

1.了解内蒙古民族音乐文化

内蒙古是民族自治地区，这里有大部分的人都是蒙古族为主的少数民族。有着丰富的民族歌曲，特别是蒙古族民间音乐更是有着深厚的民族文化。提到蒙古我们就会想到蒙古舞，随着音乐而舞的粗犷的蒙古舞，这也是民族文化的一部分。这些带有民族特色的蒙古歌舞对于音乐教学也是十分有价值的，蒙古族民间音乐有着蒙古人的日常生活习惯、服装礼节等等民族文化，这对学生了解民族文化大有帮助，并且在音乐传承上也是必有的部分。

2.中小学音乐教学融入蒙古族民间音乐文化

新课改教育教学要求培养全面素质的综合人才。随着时代的发展进步，对中华民族文化的学习更应该加大力度。在中小学音乐中融入蒙古族民间音乐文化助于对音乐的传承。民族民间音乐欣赏教学应强调的不是内容、意义或知识，而完全是审美的感受力。那些知识性和智力的分析可能很快就使学生失去了欣赏的兴趣。首先，学习蒙古族民间音乐文化，助于学生理解民族文化并学习民族文化的优良传统。然后从音乐学、音乐民族文化的角度分析民族性、审美性、民俗性的不同。第三，蒙古族民间音乐在中小学音乐教学中体现多元化、人本文化的教学文化。最后运用现有的教材，根据新课改的教学要求，融入蒙古族的民间音乐文化内容，让学生体会内蒙的民间音乐带来的浓厚的优秀民族文化，让学生在此基础上学会去欣赏其他民族的民族歌曲，掌握更多的民族文化。

3.革新教学方法，丰富课堂内容

传统的音乐教学方法已经不能满足现在音乐教学的要求，在音乐教学中教师要够适应现代化的教学要求，使用多媒体等现代化的教学手段，音乐是一门需要多感官参与的学科，通过多媒体的运用，让课堂教学内容更加丰富，满足学生的好奇心。如：在教学牧民音乐时，可以通过幻灯片放映大草原辽阔的场景，奔跑的羊群，气势恢宏的画面更有助于学生情感与音乐更好的共鸣，更有助于激发学生心中情感。

4.教学过程中，注重实践活动的开展

蒙古族的民族音乐魅力是无穷的，教师在教学过程中要学会利用这一魅力引导学生积极学习音乐。中小学生的学习习惯上是兴趣占据主要地位，教师要让民族音乐的魅力和学生的兴趣点有效共鸣，让学生乐于并主动去学习音乐。在具体的教学过程中，可以通过学生实践参与的教学方法，让学生切身参与到民族音乐。如：在学习过程中可以将同学们参与民族活动中去，如那慕达大会，传统婚礼现场，祭祀活动等。让学生能够自身去参与，去欣赏这些民族音乐的创建过程，感受其魅力，吸引其学习兴趣。让学生在参与实践中学习音乐，提高学生学习效率的同时让学生能够接触到更多真实的民族音乐。

三、总结

蒙古民间音乐是我国五千年历史文化宝库的重要组成部分，在小学音乐教学过程中，要抓住民间音乐的内涵及其文化内容，通过民间音乐的欣赏，发现音乐的美，并积极投入到音乐学习中。通过广大音乐教育工作者的努力，定能让小学音乐教学再上新台阶，取得更加丰硕的成果。

参考文献：

[1]李松.对中国少数民族音乐文化传承的反思—“第三届全国高等音乐艺术院校少数民族音乐文化传承与学术研讨会”主题发言[J]。2012

[2]陈频.浅谈美国中小学音乐教育模式对我国中小学音乐教育的几点启示[J].厦门.福建论坛.2007

[3]穆塞尔、格连和.中小学音乐课教法[M].成都：人民出版社，1983.