宋金花

【摘要】针对我国小学生思想品德教育课程及学习的现状，我们在教学实践中不断探索出了一条"体验式”教学方法，并逐渐被运用到现实的教学当中。现在的教学过程中我们不仅要注重书本上的教学，也要给学生创造学习环境，让学生能够进入到一定的学习环境中去，去亲自感受和体验，“体验式”教学能够更加丰富学生们的情感，还能够促进学生学习的积极性，并且接受并认知优良的思想品德。“体验式”教学法的运用提高了教学效率，本文就小学品德和生活教学中“体验式”教学法的运用做出了探讨与分析。

【关键词】小学品德 生活教学 “体验式”教学法 运用

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0131-01

小学思想品德教育课程是一门比较传统的课程，也是一门非常重要的课程，这一课程的设置培养了我国早期小学生的思想道德品格，提高了全民素质， 促进我国和谐社会的建设。但是随着社会的不断进步和发展，道德问题在这个社会中尤为重要，在我国现在的小学品德教学中传统的教学方法和教学模式已经不能适应现代社会的发展需求，传统的教学方法已逐渐的远离生活实际，现在的小学生学习道德品德往往“学了”“又忘了”没有起到真正的教育作用，导致了道德认知和道德行为严重脱节，导致了学生思想品德认知能力提高缓慢。

一、含义解析

体验式教学法是指教师为了教学目标，以科学的教育理论为指导，为学生营造与教学内容相关的具体的场景或氛围，来引发学生的情感体验，使学生们亲自感知、领悟教学内容，从中获得知识和情感的一种教学方法。……