杨丽丽

【摘要】英语写作教学作为高中英语教学的重要组成部分，需要教师在实际教学过程中积极进行教学模式和教学方法的改革和创新。本文以新兴的支架式教学模式为研究对象，从设置情境搭建支架、独立探索、合作学习、学习评价等四个方面详细分析了该模式在高中英语写作教学中的具体应用，以期为广大高中英语教师开展写作教学提供一定的参考意见和建议。

【关键词】高中英语 写作教学 支架式教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0084-02

在高中英语的写作教学过程中，积极应用支架式教学模式，不仅可以对学生进行有效引导，使其找到正确的写作方向，还可以大幅度提升学生的英语写作质量和写作技能，从而使得学生的英语水平得到全面提升和增强。因此，对支架式教学模式进行积极探索和分析，对高中英语教学相关工作的开展和进行有非常重要的现实意义。

一、支架式教学模式的基本环节

总体而言，支架式教学模式是由五个基本环节构成的。其一，情景进入。通过问题设置的方式，将学生引入一定的情景之中，然后为其提供必要的问题解决工具，以供学生自行解决问题。其二，支架搭建并引导探索。在此环节，需要教师对学生进行适当的引导，使其自发主动地进行问题情景的探索和分析。其三，独立探索。这一环节要求教师对学生完全放手，使其在独立决定问题探索方法的基础上，按照自己的方法进行相关问题的独立探索和思考。……