吕玲娜

现代文阅读通常从认读感知、理解分析、鉴赏评价等三个方面考查学生的阅读能力，现代文阅读出现的问题包括以下几个方面：1.文本鉴赏方面。出现的主要问题为：不能结合文本进行分析，答题时扯得过远；将文章的手段手法和句段的作用混淆在一起，或堆砌各种术语，如，悬念等；主旨理解错误；等等。出现这些情况，是因为学生读不懂文本。2.概括能力方面。出现的主要问题为：单纯列举事例，只有对事件的表述，缺乏对人物形象的概括、提升，或太笼统，概括不全面，等等。出现这些情况，是因为学生不能对文本内容进行有效的概括，没有多角度深入揣测作者的写作意图、动机、原因，不明白题目的实质就是要分析写作意图。3.语言表达方面。出现的主要问题为：或没写角度，或不结合语句，或没有结合原文分析，术语表述不准确，表述时重点不当，等等。出现这些情况，是因为学生的语言表达能力不强。

反思现代文阅读出现的问题，对“发挥学生学习的主动性”这一点很有感触，凡是达成效果好的知识点都是关注到了学生的主动性，凡是有个别答题艰涩的知识点，都是没有关照到学生的主动性。如果把学生的上课比作一个剧，很多学生在其中扮演了群演与特约的角色，并没有成为真正意义上课堂的主角。而从根本上来说，课堂不是教师的表演场，说到底是学生的战场，学生只能是唯一的主角。

一、要多给学生动笔落实的空间

有的时候，现代文阅读教学的课堂，学生的思维并不活跃，有点茫然。……