王梦茜

【摘要】利用英文电影开展英语听力教学辅助是通过试听结合的模式，利用英文电影丰富的词汇量和提高学生学习兴趣的特点，开展的新型多媒体辅助教学方式。本文从英文电影与英语听力教学结合的理论出发，论述了英文电影与大学英语听力教学结合的优势，并指出了利用英文电影实施英语听力教学的具体措施。

【关键词】大学英语 听力教学 英文电影

大学生英语听力教学是大学英语教学的重要组成部分，是培养学生对语言应用能力的重要途径。传统的听力教学有着这样那样的问题，老师也在不断探索和寻找新的教学方式。随着科技的发展，多媒体辅助教学也被广泛应用。而利用英文原声电影开展英语听力教学也被越来越多的老师应用。

一、英文电影与大学英语听力教学结合的理论基础

从建构主义理论的角度来说，知识并非一种主观的经验或客观的活力，而是学习者在特定的情境或社会背景下，借助他人的帮助和必要的学习资料，统一对意义的建构而得来的。是个体与环境交互作用的结果。而传统听力教学最明显的特色就是“灌输”式的教学，缺乏师生之间的互动，也缺少了听力内容的理解、背景的熟悉。这违反了建构理论中知识获取的条件，即知识获取的多少与学生背诵或记忆能力弱关联，而与学习者与环境交互去建构相关知识的能力强相关。利用英文电影开展大学英语听力教学，实质上是在为学生提供一个尽可能真实的语言环境，让学生在电影播放的过程中，对影片中的知识和原有知识进行交互，从而主动的构建新的知识。……