余晨

（福州建筑工程职业中专学校，福建 福州 350001）

中职生音乐审美敏感性探析

余晨

（福州建筑工程职业中专学校，福建 福州 350001）

优秀的音乐作品对于学生的学习和生活有着重要的影响。笔者从美学哲学观点入手，强调个体审美经验的差异性，从而探讨如何在实践中发展学生的审美敏感性，旨在促进中职校音乐鉴赏课教学质量的提高。

音乐鉴赏；审美敏感性；差异性

“生活”与“生存”，是两个完全不同的概念，它们反应了人与其他动物的区别。人类之所以高级于动物，首先归功于人类所具备的抽象思维能力，它使人类能够保留和积淀思想；其次，人类不断得追求美好的心理。而音乐和艺术，可以说是“人类超越生存之上的思维能力和躁动雄心中最伟大的明证之一，是人类区别于动物的分水岭。

一、中职校音乐鉴赏课的现状及分析

中职校的音乐课程较之小学和初中的音乐课，在教学内容上有了很大的改变，已经没有了教唱课，而是以音乐鉴赏课为主。大多数中职校学生对于音乐鉴赏课一开始存在很大的排斥感，只喜欢通俗音乐，对于专业音乐觉得深奥难懂，且没有兴趣。笔者认为，造成这种现象有以下几点原因：

（一）中职生处于认识宽约时期。从年龄成长特点来看，初中到高中是各方面认知的一个跨越时期，初中的音乐课还是以教唱课以及一些浅显的音乐欣赏课为主，高中和中职校的音乐鉴赏内容，往往跨越到了新的一个层次，更为抽象，学生存在不适应。……