周展

（福州金山小学，福建 福州 350008）

小学五年级音乐歌唱教学简析及实用策略

周展

（福州金山小学，福建 福州 350008）

小学五年级音乐课由于课时变少，难度加大等原因，很难高质量地按时完成教学。文章就五年级的教材现状、课时现状与学生生理条件、学生能力进行分析，针对歌唱教学方面提出有效的教学策略。

音乐课；教学分析；歌唱教学；有效策略

一、五年级音乐课现状

（一）课时变少了，内容更多了

五年级音乐课由原先一至四年级的每周两节减为每周一节。课时少了一半，但五年级音乐课程的内容却没有相应精简。以人民教育出版社2011版义务教育教科书（以下简称“人教2011版”），小学五年级下学期与四年级下学期的音乐课本内容设置为例：

四年级的学习总量仅比五年级多3%，却多出一倍的课时。其中，五年级歌曲的数量又比四年级多出将近25%。

（二）曲子变长，难度提高

1.歌曲长度增加

人教2011版小学五年级下册音乐课本歌曲长度及二声部长度统计表

人教2011版小学四年级下册音乐课本歌曲长度及二声部长度统计表

五年级的歌曲平均长度在27.45小节，四年级的歌曲长度在19.125小节，曲子更长。

2.纵向二声部合唱

五年级出现的二声部歌曲为6首，占歌曲总数的54.5%；其中二声部合唱部分占每首歌的平均值为23.8%。四年级二声部为2首，占歌曲总数的25%；二声部合唱平均占16%。众所周知，二声部合唱音准的和谐问题是平时学习的重点难点。五年级的二声部合唱以三度同向旋律为主，这是小学生二部合唱中相对较难的部分，比起轮唱和不同旋律相叠加的合唱编排，同向行进的三度音程，练习起来需要花费更多时间和精力。……