城镇化进程中福建省农村中小学体育教育现状与对策

2016-12-08余莺

福建教育学院学报 2016年8期

关键词：体育教师体育农村

余莺

（福建生物工程职业技术学校，福建福州 350002）

城镇化进程中福建省农村中小学体育教育现状与对策

余莺

（福建生物工程职业技术学校，福建福州 350002）

在城镇化进程中，福建省中小学义务教育办学条件得到不断的改善，标准化学校建设逐年增多，但乡村中小学体育教育方面还存在诸多问题。文章就实现中小学校体育教育城乡均衡发展提出建议：加大教育财政支持，提高乡村中小学教师待遇，及时完善教师补充机制；以更开阔的视野改革体育课程体系；充分利用信息化教学手段逐步缩小城乡差距；结合中小学学校布局调整的机遇，集中教学资源，提升办学质量，促进义务教育均衡发展实现教育公平化。

城镇化；乡村中小学；体育教育

随着新型城镇化建设和户籍制度改革的推进，学生从乡村向镇区流动，出现镇区中小学布点不足，校园面积不达标，校舍缺额面积较大，大班额教学等问题。同时，受地理、历史、市场信息等因素影响，山区、农村、海岛等边远贫困地区的中小学教育仍然存在许多问题，体育教育教学方面表现得特别明显。在广泛问卷调查，收集资料的基础上，经分析显示，我省城乡中小学校体育资源配置差距大，乡村中小学校的体育教育在师资、教学形式、场地设施、经费投入等方面都达不到教育部《义务教育体育与健康课程标准》（2012版）的要求。