赵艺玲

（泉州市少年宫，福建 泉州 362000）

巧引生活之水润泽学生心田——小学思品生活化教学探析

赵艺玲

（泉州市少年宫，福建 泉州 362000）

课堂上的教学行为，我们会发现理想化的、抽象化的教育指向与具体的现实生活有着巨大的落差。上好品德与生活课必须善于激发学生对课堂感兴趣，让品德课更具吸引力；教师必须创造性地使用教材，从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的内容与学生现实生活中有机结合起来，尽力缩短教学内容与学生的距离，使活动内容贴近学生活，易于接受。

小学品德；生活之水；润泽；学生心田

小学品德与生活的教学是针对小学低年级学生的行为养成而设置的科目，主要是通过日常生活中的行为习惯教育，培养小学生具有良好生活习惯和学习习惯。作为一名品德与生活课的教师应该积极开放思想品德课堂，紧扣学生的“生活之水”，挖掘教育资源，运用多种教学形式，创设教育情景，开展丰富的实践活动，在这有效的课堂“润泽学生心田”。

《义务教育思想与品德课程标准（2011年版本）》明确指出：“学生的品德与社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，学生的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。让他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。”因此，品德课堂教学中，教师必须创造性地使用教材,从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，将教材中的内容与学生现实生活中有机结合起来，尽力缩短教学内容与学生的距离，使活动内容贴近学生活，易于接受，提高课堂实效［1］。……