张一娴

（福建教育学院，福建福州350001）

教师专业化发展视域下有关教师资格制度改革的思考

张一娴

（福建教育学院，福建福州350001）

从教师资格准入条件、资格准入者素质能力、践行教师资格审查制度以及完善教师资格种类四个方面阐述教师专业化发展对教师资格制度改革提出的新要求；阐述改革设想的重点在于改革认定标准及完善教师资格管理制度。

专业化；教师资格；改革

教师资格制度是一种法定的教师资格许可制度，是从制度和社会双重方面肯定教师职业的专业性与合法性；同时也是对从事教学活动的人员提出的基本要求，它在优化教师队伍管理、提升教师队伍素质能力、提高教学质量、推进教师专业化等方面有着至关重要的作用。随着教育事业的发展，原有教师资格制度已显示出诸多不足，不能满足教师专业化发展提出的与时俱进要求。因此，为了使教师资格制度发挥更大的效用，需要厘清症结所在，才能提出合理有效的改进策略。

一、教师专业化对教师资格制度提出的新要求

（一）教师资格准入条件更加严格

教师资格准入条件主要是指取得教师资格的学历标准。当前我国《教师法》和《教师资格条例》中对于教师资格的学历标准规定偏低，尤其对于中东部地区来说，其滞后性尤其显著。从实际表现来看，具有较高学历水平的教师其教学水平、人格素养、专业素养、知识吸纳力等都远优于低学历者。而教师专业化发展总体上是在考量教师综合素质能力，可见提高学历标准对教师专业化发展的促进作用强劲。……