江苏省灌南中等专业学校 时 蕾

中职英语“分段式”听力教学的研究与探索

江苏省灌南中等专业学校 时 蕾

听、说、读、写是学习一门语言的四个主要方面，语言的重要功能之一是交际，所以在这四个方面中，听和说显得尤为重要。如何更好地进行听力教学，提高听力教学效果是每一个中职英语教师必须探索的重要问题。本文重在对中职英语听力中的“分段式”教学进行研究与探索。

中职英语；听力教学；分段式教学；研究也是英语学习的重要内容。笔者在听力教学中采用“分段式”教学方法，很好地促进了中职英语听力教学效果的提高。

“分段式”教学根据一定划分方法将课堂或教学内容进行分段，但这并不是简单的划分，而是有科学依据或经验依据的。它有利于教学内容更好地被学生接受，提高课堂的效率。本文将中职英语“分段式”听力教学分为准备阶段、训练阶段以及反思阶段。它们三者相互联系、相互制约，共同促进英语听力教学的开展。

听是英语作为交际语言使用的重要方式，同时

1.做好听前指导工作，帮助学生整体感知听力材料

听前准备，主要是指学生对自己所要听的材料有一个整体的把握，以便在听力过程中不会手忙脚乱，保证听力训练有效开展。由于中西方文化的差异，学生在进行听力训练时，往往从自己的文化背景来思考问题，这就造成了听力信息判断错误。同时，为了减少生词所造成的障碍，教师也应该在听力前帮助学生打通词汇关。……