邱俊香

（漳州市第三中学，福建漳州363000）

从2016年全国高考文综卷历史试题看历史核心素养的考查

邱俊香

（漳州市第三中学，福建漳州363000）

2016年全国高考文综卷历史试题考查目标从往年的能力立意，过渡指向尚未出台的新《高中历史课程标准》所规定的历史核心素养。作为中学一线教师，应对此认真进行研讨，以使自己尽快从中理解课程目标的内涵及变化，理清历史核心素养五个概念之间关系，提升教育能力，并相应调整教学模式，以适应当前中学历史教学与全国新课程高考测试的现实需要。

历史试题；历史核心素养；历史教育

2016年全国高考文综卷历史试题延续几年来的风格：试题坚持“立德树人”的指导思想，侧重考查学生创新能力、学科综合能力、分析和解决问题的能力，体现鲜明的专业性、学科性。试题内容以课程知识为基础，大量引进学生从未见过的历史学科论文论著中专业素材、研究成果，通过创设新情境，以新材料设计新问题形式出现；历史卷整体题型结构稳定，试题形式、文字表达较为平和，有利于考生的阅读、理解和作答，也利于中学教师在备考复习中对考生学科能力培养的策略研究。但显而易见的是，2016年全国高考文综卷历史试题考查目标从往年的能力立意，过渡指向尚未出台的《普通高中历史课程标准》所规定的历史核心素养，总体上对学生学习乃至中学教师教学的要求越来越高。即将出台的新《普通高中历史课程标准》，在学生的学习目标要求上，由原来的“三维目标”提升发展为“学科核心素养”。……