许丽华（平潭城关中学，福建平潭350400）

提高地理课堂教学有效性策略

许丽华
（平潭城关中学，福建平潭350400）

提高地理课堂教学有效性，主要是教师要提高自身的综合素养，掌握有效的教学方法，注重培养学生的自主探究精神。

地理课堂教学；教学有效性

课堂教学是教学工作的中心环节，如何提高地理课堂教学有效性是每个地理教师必须面对的迫切问题。根据多年的教学实践和反思，笔者认为，提高地理课堂有效教学的策略主要有三方面：首先是教师要提升自身的综合素养；其次是要采用有效的教学方法；第三是要注重培养学生的自主探究精神。

策略一：教师要提升自身综合素养

1.地理教师要重学习，树新观

现代教育强调，社会发展和进步要不断推进教育改革，完善教育体系，发展终身教育。这终身教育理论对我们来说，尤其重要。面对信息大爆炸的今天，地理教师要顺应潮流，立足课堂，主动学习，主动迎合新形势的要求，不断提高自身综合素质，要学习新的地理教育理论和教学观念，以适应社会发展与变化，才能适应新形势下地理素质教育对地理教师提出的新要求［1］。作为新时代地理教师还必须树立社会发展观，具备现代教育意识，并通过平时教育从而影响学生，带动学生。［2］

2.地理教师要勤练功，重成效

教师的基本功是课堂教学质量的重要保证，因此加强地理教师基本功训练是加强地理教师教学有效性的前提。［2］现代教育教学的发展，地理教师的基本功不仅表现在板图、板画、使用现代教学工具等方式，更重要的是体现在课堂的教学行为。……