江苏省泰州市姜堰区东桥小学 焦 炀

小学英语教学中培养学生自主学习能力探究

江苏省泰州市姜堰区东桥小学 焦 炀

新课程对小学英语教学提出了更高的要求，强调英语教学必须突出以学生为主体的教育原则，加强学生自主学习能力的培养。笔者结合教学实践，探讨了如何培养学生的自主学习能力，为促进学生潜能的发挥、促进英语教学的长效发展打下扎实的基础。

小学；英语；自主能力

新课程下的小学英语教学必须将培养学生自主学习能力作为重要的教学内容以及努力方向，改变过去灌输式的英语教学模式，体现学生的主体价值，确立学生的主动学习地位，并通过科学合理的教学设计以及教学策略的创新发展来指导学生形成正确的自主学习习惯，增强学生的自主学习能力，提高学生的英语素质。

1.开展准备性学习，发挥自主学习能力

准备性学习是课前为英语学习的开展进行的一系列准备活动，也是学生自主学习的开端，有助于学生自主学习能力的发挥，并帮助学生养成正确的自学习惯。学生是英语课堂的主体，那么课前的一系列学习任务就必须由学生自主完成，这样学生才能够形成对英语内容的初步认识，为课堂教学的开展打下良好的基础。小学生在学习能力以及思维发展上还存在一定的不足，因此难免在准备性学习中存在一定的困难。为了提高学生准备性学习的有效性，最大化地发挥出学生的自主学习能力，教师需要对学生的准备性学习阶段进行有效指导，引导学生掌握准备性学习的技巧和方法，促进学生自学能力的培养。……