江苏省泰兴市第一高级中学 戴 娓

源于教材的高中生英语读写能力培养

江苏省泰兴市第一高级中学 戴 娓

英语教材是进行英语教学最为基础的手段，因此，最大限度地利用英语教材能够使学生在循序渐进的教学中进行系统的英语学习。本文将从四个方面尝试进行“教材式”英语读写能力的培养，以期从词汇的训练中培养阅读能力，进而从阅读能力的提高中展现写作能力，在寓教于乐的高中英语教学环境中提升学生的英语水平。

英语教材；读写能力；英语阅读；英语写作

随着科技的不断发展和现代技术的不断提高，高中英语教学成了新兴教育发展的重要关注点，将传统英语灌输知识的教学模式转变成现代化、科学化的英语培养人才模式，从语言的“听、说、读、写”四个方面综合培养，从而在词汇的训练中培养阅读能力，进而从阅读能力的提高中展现写作能力，最终实现“教材式”英语读写能力的有效提高。

1.立足教材，形成知识链接

英语教材是进行英语教学最基础的手段，因此最大限度地利用英语教材能够使学生在循序渐进的英语教学中进行系统化、统一化的学习，在高效有序的学习过程中真正体现教材带给学生的好处。立足教材开展英语教学工作就因此成为了实现培养高中生读写能力的一条重要途径。应该结合学生的自身发展特点和兴趣爱好，让学生能够从自身的长处发展，挑选出适合自己的学习方式，从而一步步地融入课堂之中，实现高效化课堂的形成。……