湖北省大冶实验高中 余 丹

探索以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用

湖北省大冶实验高中 余 丹

随着我国新课程改革的不断开展，对高中英语教学中的写作教学也相应地提出了更多的要求，要求通过教学指导学生掌握一定的英语写作技巧，提升学生的写作水平，广大教师也不断开展相应的教学研究。在这样的教学背景下，“以读促写”的教学模式被提出并被广泛应用到实际教学中去。本文主要从以读促写教学模式的应用价值出发，探讨如何将以读促写更好地应用到高中英语教学中去。

高中英语；创新模式；运用；以读促写

全球化的国际发展趋势下，英语作为一种国际通用语言，已经成为衡量现代化人才的一项重要标准。如何用英语进行书面表达更成为一项重要的职业技能。中国学生常常陷入中国式英语写作的尴尬局面，因此在高中英语教学中针对英语写作教学进行改革成为必然。英语是一门语言，在学习过程中读与写是紧密结合在一起的，阅读在某种程度上来看更是写作的基础，通过阅读课教学能够帮助学生更好地掌握英语的综合运用，但是在实际教学中，英语阅读教学与英语写作教学却被教师划分出严格的界限，直接影响了写作教学的效果。通过以读促写的教学模式，将阅读教学与写作教学紧密结合在一起，能够更好地提升高中学生的英语综合素质。

1.“以读促写”教学模式的作用

从字面上来理解，“以读促写”指的是教师在进行写作教学过程中通过鼓励学生主动进行英语阅读，灵活运用各种课堂教学方式调动写作氛围，让学生在阅读的同时掌握基本的英语写作技能，实现写作水平的提升。……