江苏省海门市长春初级中学 沈颂华

在英语阅读训练中培养学生的探究意识和能力

江苏省海门市长春初级中学 沈颂华

根据新课标中要求的积极促进学生自主、合作、探究的教学目标，本文尝试从提升教师自身素质，提供良好的榜样；营造良好学习氛围，激发学生的探究兴趣；鼓励学生进行质疑，锻炼学生的探究能力；丰富教学运用手段，活跃课堂的探究气氛等方面，对学生的探究意识和能力的培养进行研究。

探究；阅读训练；合作与自主；训练方式

英语阅读训练是为了提高学生的阅读理解能力，同时也要有针对性地培养学生的探究能力，通过对阅读训练课程进行合理规划，使学生能够积极主动地参与到阅读训练中，同时激发学生的探索积极性，并为学生提供一个可以自由探索或者可以进行探究的空间，以便实现培养和提高学生探究意识和能力的教育目标。

1.提升教师自身素质，提供良好的榜样

对于学生来说，英语的学习，特别是在进行阅读训练的时候，需要有一个榜样的存在，因此在进行阅读训练之前，首先要对英语教师进行英语口语或阅读的相关培训，通过组织英语教师的学习，提高其自身的素质，才能为学生提供更好的榜样。

在保证教师教学能力和自身素质提高的前提下，教师应在授课过程中尽量使用英语进行教学，特别是在进行阅读训练的过程中，积极创设情景，与学生进行口语对话，让学生在进行英语阅读训练的过程中逐渐对英语的词汇、词组、句式有一个适应过程，并且能够在日常的生活学习中主动用英语进行对话，慢慢帮助学生养成这样的习惯，逐渐提高其自身的学习能力、口语能力和主动探究的能力。……