江苏省常熟市大义中学 陈冬萍

精泛并举，阅读领先

江苏省常熟市大义中学 陈冬萍

阅读是初中英语教学的重要内容，在课堂上占有举足轻重的地位。从实际应用来看，阅读不仅是学生掌握语言的有效手段，更是其体验、运用语言，丰富视野、扩大知识面的途径。因此，为提高初中生的阅读能力，教师应精读与泛读并举，一方面借助精读引导学生理解文章细节，像字、词、句等；另一方面利用泛读帮助学生扩大词汇量。本文结合笔者自身教学实践，略谈如何在初中英语阅读教学中充分运用精读与泛读相结合的方法。

初中英语；课内精读；课外泛读

在实际教学中，大部分教师没有兼顾精读与泛读，没有意识到精读是泛读的前提，泛读是精读的升华，导致学生阅读水平不高，无法实现预期目标。对此，教师应正视问题，转变观念，合理安排精读与泛读，实施“课内精读，课外泛读”的策略，让两者有机结合，从而使阅读教学收到事半功倍的效果。

1.精读与泛读并重的必要性

根据语言学习规律，掌握一门语言的前提条件是有大量的语言输入。然而，中国学生缺乏必要的语言环境，为此，教师应通过将精读与泛读结合，帮助学生夯实基础、充分积累。

1.1 体现新课标教学理念

新课标要求初中生具备综合阅读能力，即语篇领悟能力和语言解码能力，旨在引导学生运用多学科知识，在分析、思考以及积累的过程中培养逻辑推理能力，提高阅读速度并扩大词汇量。……