江苏省南通市通州区金郊初中 潘 凌

注重英语口语教学，促进学生全面发展
——以译林版初中《英语》8A Unit 1 Friends为例

江苏省南通市通州区金郊初中 潘 凌

听、说、读、写是英语教学中的重要组成部分，但在实际教学中，很多教师都有意忽略“说”这一模块的教学。然而，科学有效的口语教学不但可以大幅度提升学生的英语学习效率，而且可以培养学生的英语综合运用能力。本文以译林版初中《英语》8A Unit 1 Friends为例，探讨如何有效提升口语教学水平，促进学生全面发展。

初中英语；口语教学；综合素养

随着新课改的实施，初中英语口语教学面临着巨大的挑战和机遇。但笔者通过对初中英语教学工作的现状分析，发现初中学生大多只会听、会写，却不会说。这一现象已经严重影响到初中英语整体教学的进步和发展，因此，本文将结合笔者自身的教学经验，对目前初中英语口语教学的弊端进行分析，并提出一些解决措施来改善口语教学。

1.目前初中英语口语教学弊端分析

近几年，中考中虽有口语考试，但由于考试模式的限制，很多学生只在初三阶段开始注重口语的练习。在课堂中，教师总是采取翻译、讲解、背诵，以及听写这样的方式进行教学，忽略了学生口语能力的培养，学生因而也不会在发音、交际上下功夫，久而久之，形成一种恶性循环。

对于初中生来说，口语的学习还是比较困难的。因为他们没有特定的语言环境，而且在日常生活中，也没有可以训练口语的场所。……