江苏省海安县开发区实验学校 蔡玉冬

小学英语听力教学策略研究

江苏省海安县开发区实验学校 蔡玉冬

近年来听力在小学英语中的重要性逐渐提高，对于听力教学的研究也在逐渐深化。针对小学生这一特殊群体，想要提出切实有效的听力教学策略，就要针对具体实例进行研究。本文结合听力材料的类型，提出提升小学英语听力的教学策略。

小学英语；英语听力；听力教学

1.前言

听力是英语学习的一个重难点，因此，在小学教学中，教师应将听力作为一个教学重点进行研究，了解学生在听力中遇到的困难，了解听力材料的种类，结合实际情况帮助学生提高听力水平。

2.听力材料的类型以及目前学生听力存在的问题

2.1 填写单词

小学英语教材一般每个单元都会有一个主题，比如学习用具、生活习惯、特殊事例等，每一个主题下一般都会集中出现某一类的英语单词。比如在有关学习用品的对话中，学生就会学习pen、pencil、rubber等文具方面的相关单词，这一单元的听力也会出现有关学习用品的题目，比如给出五句话，让学生在五句话中的空格里填写听到的文具单词。这种题目表面上看难度较低，只需学生掌握课文中学到的单词即可，学生在听材料时也只需关注某一个文具单词。但实际上这种题目仍存在难点，那就是对于一些发音十分相似的单词，学生会比较难以辨析。比如towel和tower这两个单词，发音相近，而且都是名词，这种情况就很容易给学生造成困扰。……