执教/ 戎 敏 评析/ 管建刚（特级教师）

【教学目标】

1.在互动交流中认识到自己的与众不同，初知如何用具体的语言、小故事表达出自己的与众不同。

2.在绘本阅读中感悟作家写“与众不同”之故事的智慧。

3.通过绘本阅读提炼“与众不同”的创作方法，以备课外写作中使用。

【教学过程】

第一环节 师生问好，导入“与众不同”

师：同学们好！

生：戎老师好。

师：你们刚才称呼我什么老师？

生：戎老师。

师：这个姓，以前听说过吗？你们班有这个姓吗？

生：没有！

生：真是特别、独特、与众不同。

师：你真会总结。对，世界上没有两片相同的树叶，更不可能有完全相同的两个人，我们每个人都是与众不同的。

（师板书课题，请学生伸出手来，用心书写，用心默念“与众不同”。）

师：孔子说，来而不往非礼也。你们已经知道戎老师的一个不同了，请你们说说自己在哪个方面“与众不同”。

生：我的与众不同之处是跑得特别快……

师：你是班级中的飞毛腿，还是学校中的飞毛腿？

生：我在学校运动会上得过冠军。

师：你是全校的飞毛腿。

生：我的与众不同之处是知识面特别丰富。

师：你一定是位博览群书的好学生。

生：我的与众不同之处是玩魔方特别灵活。

师：手指王，对吧？

（生点点头）

师：我们每个人都是独特的，都是与众不同的。有位世界著名的剧作家写过这样一段话，我们一起来欣赏：

我是多么美妙的杰作，我有崇高的意识、我有无限的能力、我有优美的仪表，我的举止好像天使、我的灵性可媲神仙，我是天之骄子，我是万物之灵。