天籁无声道法自然
——观王崧舟老师《天籁》有感
2016-04-16赵远利
小学教学设计(语文) 2016年4期
关键词:学生
赵远利
一、从“老庄思想”的角度来看课
《天籁》是篇经典诵读的文章,字词生僻,短短的二百字左右的文章,就有十几个生僻字,更别说文本内容的理解了。以前只是知道庄子的《齐物论》和“三籁”的说法,却没有研读过原文。我在网上搜到了这篇短文,耐着性子读完了,看着注释,还是不知所云。为了了解文本和诸多专家的研究,也是为了研究王崧舟老师的语文课,我带着膜拜与期待的心情读了几篇关于庄子的研究论文,才有几分收获。王崧舟老师别出心裁,也可以说十分大胆,竟敢挑战这样的小古文,令人敬佩。
《庄子》本身就是先秦诸子百家之中最难读懂的书之一,不是因为文字艰涩,而是因为老庄的思想,崇尚自然,追求自由。有两个例子:一是庄子在《逍遥游》中说:“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。”庄子意思是说:人应当不受任何束缚,自由自在地活动。这实际上反映了庄子要求超越时间和空间,摆脱客观现实的影响和制约,忘掉一切,追求自在人生,在主观幻想中实现“逍遥”的人生观。《逍遥游》很能代表庄子的哲学思想,同时也体现出其散文的文学风格和成就。这些寓言故事性很强,能够深深地吸引和打动读者,成为论说事理的有力手段。除了想象丰富、形象逼真之外,文章的大开大合的写法,纵横跌宕,任情挥洒,不拘一格,很像作者本人那飘逸、洒脱的个性。还有一次,庄子去见梁惠王,他用麻绳系着破烂不堪的衣服,草鞋也用绳子绑着。……
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