陈曼琦

【教学目标】

1.能正确、流利地朗读课文，并读出儿歌的节奏美。

2.学会9个生字，认识“舟”字旁、“门”字框，能够在田字格中正确书写“见”，做到匀称、美观。在识字写字过程中，初步感受汉字的构字规律，激发识字兴趣，培养自主识字的能力。

3.理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的关系，初步感知比喻的特点，并尝试运用，培养观察力与想象力。

【教学过程】

一、引入字源，激趣揭题

师：听说咱们班有许多识字大王，那么老师要和大家做个小游戏，看看大家认不认识这些字。

师：原来，你发现字形和动物的形状很相似，也就是通过字的形状猜出生字，你很会观察。

师：这个有点难，继续看。随着时间的演变，它慢慢发生了变化（板书：“舟”的篆书）。提示：它是重要的水上交通工具，能载人过河。你现在能猜出来吗？（板书：舟）

师：同学们，“舟”就是小小的船，汉字中，有“舟”字旁的字，大多都与“船”有关。看老师写“船”（板书：船 chu á n）。

（认读生字“船”，指导读好翘舌音ch和前鼻韵an。）

师：“船”字可有意思了，它给我们带来了一首非常好听的儿歌，题目叫《小小的船》。看老师写课题。（读课题。指导把“小小的”读得轻而短促。）

二、朗读指导，读出儿歌节奏

师：把书本翻到76页。自由读2遍儿歌，把字音读准，句子读通顺。

师：下面，把儿歌读给同桌听，要是你的同桌不会读、读不好，那就请你教教他。

（出示词语：弯弯的月儿小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天）

师：刚才，咱们已经把儿歌读了好几遍，这些词语你一定会读，自己来读读。（提醒学生读好生字“弯、船、蓝”的an韵，“星星”的后鼻音和轻声。……