郭润芳

【教学目标】

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过品词析句，读懂课文，感悟王二小的英雄行为。

3.在品读、感悟文本思想情感的基础上，学习王二小机智、勇敢的品质。

4.通过多角度对话文本，体会今天幸福生活的来之不易。

【教学重点、难点】

1.通过对词语、句子的品悟，读懂课文。

2.运用动作演示和借助多媒体情境体验，感悟王二小的英雄行为。

【教学过程】

一、激活思维，导入新课

师：通过读书、看电视、看电影你认识了哪些少年英雄，你能简单说说有关他们的故事吗？

师：今天，咱们一起走进王二小的故事，感受二小的英雄行为。

二、词语盘点

1.小组合作，词语通关。

四人小组，借助词语卡片互助合作认识词语。

2.课件引领，情境认读。

师：你能够准确认读这些词语，帮助王二小看好这些牛吗？

强调多音字“当”的读音。

三、品词析句，探究感悟

1.词语引领，对话文本。

师：这些词语中，哪个词语你还不太懂，提出来大家共同解决。

预设：

★“儿童团员”

师：什么是儿童团员？什么是放哨呢？让我们走进课文，在具体的语境中理解。

师：请同学们带着自己的理解，读出王二小的神气和骄傲。

品读“他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨”。通过“一边……一边……”句式感悟王二小的机灵和警惕。

品味“常常”，感悟王二小的坚持和执着。试着用“一边……一边……”和“常常”说话。

师：请大家读第1自然段，读出王二小的“骄傲、机灵和坚持”。

（指生读，比赛读，挑战读。）

师：把词语放在具体的句子当中品读，会更容易理解，同学们要记住这个方法。